Nell’analisi di @fibre2fashion, la questione della manodopera qualificata è difficile da porre all'economia globale in una fase in cui vi è una generale discrepanza nel mercato del lavoro in tutto il mondo. Sebbene diversi settori abbiano ora lavoratori adeguati o più del necessario, molti settori necessitano di un'offerta maggiore. [Labour and Skills – Key Pieces in the Sustainability Puzzle – fibre2fashion]
Dallo scorso anno, poiché tutti i settori hanno riaperto dopo il lockdown, la ripresa dell'attività economica ha mantenuto la domanda di lavoro superiore all'offerta in settori precedentemente colpiti duramente come la moda, l'ospitalità, i viaggi e il turismo e alcune industrie manifatturiere. D'altra parte, i livelli di disoccupazione sia negli Stati Uniti che nell'UE sono ora i più bassi dall'inizio della pandemia.
Sebbene si tratti di un problema a breve termine che si risolverà con l'evolversi delle dinamiche del mercato, un aspetto a lungo termine del mercato del lavoro deve ancora essere affrontato in modo ampio. La tendenza generale a rendere più sostenibile l'industria tessile e dell'abbigliamento è aumentata negli ultimi anni. In questo movimento, il ruolo della tecnologia digitale e della ricerca e sviluppo è considerato tremendo. Molte soluzioni digitali oggi promettono una maggiore visibilità nelle catene del valore del tessile e dell'abbigliamento e vengono utilizzate per misurare e ridurre l'impatto del settore sul clima. D'altra parte, la ricerca e lo sviluppo sono un ingrediente chiave quando si tratta, tra gli altri, del campo cruciale dell'innovazione dei materiali. Entrambi questi fattori trainanti del cambiamento nell'industria tessile e dell'abbigliamento, tuttavia, presuppongono che il fabbisogno di manodopera possa essere adeguatamente soddisfatto. La domanda da porsi è se abbiamo abbastanza personale qualificato per raggiungere qualsiasi obiettivo di sostenibilità che potremmo fissare per il settore. Alcuni direbbero che la risposta ovvia è "no", ma osserviamo più da vicino i dati che stanno dietro. Vedremo anche cosa potrebbero fare i governi di tutto il mondo per affrontare questo problema.
Una delle sfide chiave che l'industria tessile e dell'abbigliamento deve affrontare oggi è il cambiamento tecnologico stesso, mentre le competenze convenzionali del settore sono molto indietro. Inoltre, c'è una carenza generale di lavoratori con una vera esperienza in fabbrica poiché la generazione che ha avuto esperienza in fabbrica andrà in pensione tra alcuni anni e la fornitura di lavoratori oggi è più abile nell'utilizzo della tecnologia digitale rispetto ai macchinari industriali. L'industria, tuttavia, ha bisogno di entrambi e ne ha bisogno più rapidamente.
Ci sono diversi cambiamenti distinti nel settore che potrebbero richiedere nuovi paradigmi di relazione tra lavoratori e tecnologia. Documento ILO sul futuro del lavoro nel settore tessile, dell'abbigliamento, della pelle e delle calzature pubblicato nel 2019 evidenzia alcuni megatrend che influenzeranno questi cambiamenti. L'uso del taglio laser invece del taglio manuale del tessuto, la drastica riduzione dei costi di realizzazione dei capi con i robot da cucire, la produzione fortemente automatizzata di calzature da parte di alcuni grandi marchi e l'uso di macchine per maglieria automatizzate per ridurre i tempi di produzione dei maglioni sono alcuni esempi di progressi tecnologici per il risparmio di manodopera. Se questi cambiamenti vengono adottati su scala più ampia, possono consentire una rilocalizzazione della produzione più vicina ai consumatori poiché la rilevanza della riduzione del costo del lavoro nei paesi emergenti diminuirà contemporaneamente.
L'uso della tecnologia non solo porta maggiori risparmi nel settore e trasparenza della catena di approvvigionamento, ma può anche aiutare a migliorare le condizioni di lavoro e ridurre gli squilibri di genere per i quali il settore è gravemente famoso. Molte tecnologie per il risparmio di manodopera potrebbero salvare i lavoratori da attività pericolose che comportano l'esposizione a sostanze chimiche e sostanze nocive e orari di lavoro estremamente lunghi. Sia l'impatto ambientale che le condizioni di lavoro nelle fabbriche di moda sono fondamentali per garantire che l'impronta di sostenibilità aumenti man mano che il settore avanza. Tuttavia, il documento dell'ILO afferma che anche quando la tendenza suggerisce un maggiore utilizzo di tali tecnologie in futuro, ci sarà una carenza di lavoratori qualificati in grado di utilizzare queste tecnologie. Ciò potrebbe benissimo rallentare in modo sproporzionato il tasso di automazione nel settore.
Lo State of Skills in the Apparel Industry Report 2020, pubblicato congiuntamente da MOTIF e Alvanon, evidenzia anche le sfide legate alle competenze nel settore dell'abbigliamento e le strategie che le aziende stanno intraprendendo per colmare le lacune di competenze. 3Mentre, da un lato, il rapporto menziona le aziende che riconoscono la sostenibilità come una questione cruciale per la loro attività e la mancanza di competenze rilevanti nel mercato, c'è anche uno sforzo non sufficiente da parte delle aziende per trasmettere queste competenze alla loro attuale forza lavoro. È interessante notare che negli ultimi 12 mesi una percentuale più alta di lavoratori intervistati nel rapporto ha ricevuto formazione su design della moda, sviluppo prodotto, sviluppo prodotto/software di progettazione o modellistica, mentre si è formato in competenze orientate al futuro come analisi dei dati, marketing digitale o competenze tecnologiche era molto più basso. Il rapporto, tuttavia, evidenzia una tendenza molto nascente ma sicura verso le aziende che investono sempre più nella formazione e nel miglioramento delle competenze dei lavoratori esistenti.
I divari di competenze non si limitano solo alla capacità di utilizzare la tecnologia new age, ma anche alla progettazione di prodotti che si adattano ai parametri di sostenibilità. Ciò comporta vari aspetti: selezione di materiali appropriati, ripensamento del design per soddisfare le esigenze dei consumatori, ma anche orientamento verso una maggiore sostenibilità ed economicità nei costi e nei processi di produzione. La domanda delle aziende tessili, dell'abbigliamento, della pelle e delle calzature (TCLF) è forse anche più per le competenze nelle aree di progettazione e produzione, rispetto alla loro domanda di competenze verdi e digitali. Ciò si riflette in un sondaggio EURATEX del 2021, condotto per il programma Pact for Skills per le industrie dell'Unione europea. Gli intervistati nel sondaggio (aziende TCLF) hanno riferito di aver richiesto di più in termini di processo di produzione/design e competenze convenzionali, mentre gran parte ha anche riferito di aver richiesto il potenziamento/riqualificazione necessaria per essere pronti per i nuovi lavori.
Un altro aspetto importante dello scenario lavorativo adatto a portare una maggiore sostenibilità sarebbe forse il coinvolgimento di più competenze trasversali come coperto dal rapporto 2021 di Keeping Workers in the Loop, una collaborazione di settore sulla sostenibilità sostenuta da Laudes Foundation e Swedish International Development Cooperation Agency (Sida ), e in collaborazione con il BSR Sustainable Future Lab, CMS e gli economisti dell'Università di Lincoln. Le competenze trasversali come la risoluzione dei problemi, la flessibilità, una maggiore capacità di apprendimento, l'autogestione e la gestione delle risorse sono state maggiormente preferite dai reclutatori. Uno degli esempi menzionati nel rapporto riguarda gli addetti alle riparazioni, ai quali potrebbe essere richiesto di ispezionare un indumento, trovare il difetto ed essere in grado di riparare e cucire l'indumento di conseguenza. Ciò varierà notevolmente in complessità da un'attività di cucitura ripetitiva in una linea di produzione. Una delle abilità più importanti sarebbe quella di valutare (o almeno essere consapevoli) dell'impatto di un particolare compito sugli obiettivi generali di sostenibilità dell'organizzazione. Questo rapporto menziona anche che le competenze tecnologiche e digitali prevalenti tra i lavoratori del settore sono significativamente inferiori a quanto sarebbe necessario per aumentare gli sforzi verso una maggiore circolarità.
Politiche adottate da alcuni governi per colmare il divario di competenze
Alcune delle grandi economie/regioni economiche hanno apportato modifiche alle politiche e preso iniziative per colmare il divario di competenze dei lavoratori del settore.
1) Unione Europea
Come accennato in precedenza, il programma del Patto per le competenze nell'UE è in atto per attuare i processi necessari per colmare il divario di competenze in molti settori. Il Patto mira a promuovere sforzi più collaborativi da parte di organizzazioni di ogni tipo per mettere in atto processi che incoraggino la riqualificazione/riqualificazione dei lavoratori per adattarsi bene alla natura mutevole dei lavori. Ai sensi del Patto, il governo fornisce anche sostegno sotto forma di condivisione delle conoscenze sulle opportunità di formazione disponibili e sostegno finanziario e non finanziario alle PMI per creare un ambiente di apprendimento sia per i datori di lavoro che per il personale. Il programma prevede la collaborazione di diverse parti interessate: aziende, lavoratori, istituti di istruzione, fornitori di formazione, autorità locali e regionali, camera di commercio e servizi per l'impiego.
Il Patto si collega anche a vari altri progetti governativi correlati come Europass ed EURES (portali per l'occupazione a servizio completo per opportunità di lavoro in tutta Europa) e Skills Panorama (portale di intelligence sulle competenze attuali e future e sulle tendenze chiave del mercato del lavoro). Il programma include anche la progettazione di nuovi programmi di studio per soddisfare le nuove tendenze del mercato e promuoverà attivamente anche gli apprendistati.
Il governo dell'UE ha sostenuto l'istituzione di un partenariato per lo sviluppo delle competenze nelle industrie TCLF nell'ambito del Patto per le competenze nel dicembre 2021. La politica si concentrerà principalmente sulle competenze relative alla progettazione ecocompatibile, allo sviluppo delle fibre, alla produzione tessile innovativa e alla riparazione e al riutilizzo come questi sono i più importanti per avvicinare il settore alla circolare.
2) Regno Unito
La UK Fashion & Textile Association (UKFT) è ora la principale organizzazione nel Regno Unito responsabile delle competenze e della formazione nell'industria tessile e della moda del Regno Unito. L'UKFT sta portando le conoscenze e le abilità tecniche relative al settore nei programmi di studio a scuola e nei livelli universitari per fornire un pool più ampio di lavoratori qualificati per il settore in futuro. Dopo la Brexit, una buona fetta di lavoratori non britannici è fuggita nei propri paesi d'origine e forse non tornerà mai più. Ciò ha portato l'ente per le competenze del settore a riconoscere la carenza di competenze e ad adottare misure correttive.
Di recente, anche il Dipartimento dell'Istruzione del Regno Unito ha presentato una strategia per la sostenibilità e il cambiamento climatico per assorbire il pensiero e gli strumenti in materia di sostenibilità e cambiamento climatico nei sistemi di istruzione e servizi per l'infanzia. La strategia si concentra enormemente sullo sviluppo di competenze negli studenti che aiuterebbero a raggiungere gli obiettivi di zero netto nel Regno Unito e gli obiettivi sui cambiamenti climatici nei loro settori. La strategia prevede un investimento iniziale di 3,8 miliardi di sterline per sviluppare e implementare diversi tipi di programmi di abilità (campi di addestramento e corsi) e aiutare i datori di lavoro, i fornitori di istruzione e altre parti interessate a creare capacità per raggiungere questi obiettivi.
3) Vietnam
Il Vietnam è uno dei più grandi centri di attività nel settore tessile e dell'abbigliamento. Il suo piano di sviluppo dell'industria tessile e dell'abbigliamento fino al 2020 e la sua visione per il 2030 riflettono un'attenzione estrema allo sviluppo del settore tenendo presente la protezione dell'ambiente. Il piano di sviluppo prevede di portare più ricerca nel settore per creare materiali più nuovi e più rispettosi dell'ambiente. Prevede inoltre lo sviluppo di standard di certificazione in linea con le pratiche internazionali e lo sviluppo della capacità di trarre vantaggio dalla consulenza internazionale e dai trasferimenti di tecnologia per creare anche nuovi modelli di istituti di ricerca. Ogni piccola parte di questo cambiamento richiederà una comprensione approfondita delle competenze richieste per svolgere questi compiti e la formazione delle risorse umane a molti livelli.
La formazione delle risorse umane nell'ambito del documento di piano di sviluppo prevede la menzione delle competenze tecnologiche, della gestione della produzione e del commercio tenendo presenti gli obiettivi di sostenibilità. Il piano menziona programmi di formazione allo sviluppo a livello di governo e sostegno finanziario alle imprese per la conduzione di programmi di qualificazione e riqualificazione per i propri lavoratori. Viene inoltre fornito supporto agli istituti di formazione per aiutare le imprese ei partner stranieri in tali programmi di sviluppo delle risorse umane. Per i parchi industriali consolidati, sono previsti istituti di formazione separati per qualificare i lavoratori locali e quelli impiegati nei parchi.
4) Cina
In Cina, lo sviluppo industriale verde è al centro dell'attenzione da oltre 15 anni. Nei suoi piani quinquennali, la Cina ha costantemente definito piani dettagliati per rendere le sue industrie esistenti più sostenibili e sviluppare tutte le infrastrutture per settori come l'energia pulita che possono facilitare una transizione verde per l'economia generale. L'impatto dei piani di sviluppo della Cina ha portato la manodopera a spostarsi dai settori convenzionali in cerca di lavoro nei settori dell'alba. Un aspetto chiave dello sviluppo delle competenze verdi è rendere questi lavoratori (che si trasferiscono fuori dai settori convenzionali) per essere occupabili nei settori più nuovi. In questo obiettivo, i governi locali, le imprese e in alcuni casi i rappresentanti dei datori di lavoro si uniscono e negoziano accordi di collocamento per i lavoratori sfollati.
5) India
Il governo indiano ha lanciato il programma di sviluppo delle competenze verdi nel 2018 sotto il Ministero dell'ambiente, delle foreste e dei cambiamenti climatici, con l'obiettivo di assorbire i giovani con competenze che potrebbero aiutarli a essere più consapevoli delle sfide ambientali che il mondo intero deve affrontare e potrebbero aiutare loro trovano soluzioni a questi problemi. Il programma è stato lanciato per colmare il divario di competenze trasversali o verdi che sarebbero di enorme valore in futuro. Per iniziare questo programma, il governo ha iniziato con un corso pilota – per esperti di conservazione della biodiversità (corso base) e para-tassonomi (corso avanzato) – della durata di tre mesi in dieci distretti del Paese.
Il programma proponeva anche molti altri corsi che avrebbero dovuto svolgersi a tempo debito nei prossimi anni. Alcuni di quelli rilevanti per l'industria in generale elencati nel programma sono: 1) Conoscenza tecnica sostenuta e migliorata nei sistemi di energia solare, 2) Valutazione dei servizi ecosistemici e PIL verde, 3) Monitoraggio dell'inquinamento (aria, acqua e suolo), 4 ) Tecnici di laboratorio/Assistenti tecnici per prove elettriche per criteri ambientali, 5) Gestione dei rifiuti, 6) Assistenti di laboratorio per strutture di analisi alimentari ecocompatibili e 7) Greenbelt Development for Industries, tra molti altri. Il programma prevedeva di impartire competenze verdi a più di cinque lakh (500.000) individui fino alla fine dell'esercizio 21 e continua a fornire competenze e occupazione verdi ai giovani.
Conclusione
Al fine di rendere l'industria tessile e dell'abbigliamento più sostenibile, la comprensione e la capacità di lavorare con la tecnologia disponibile è importante (forse di più) rispetto allo sviluppo costante di nuove tecnologie. Il mondo ha sicuramente bisogno di metodi di risparmio delle risorse per produrre, ma abbiamo anche bisogno di assorbire sia le competenze tecnologiche che le competenze trasversali (come la risoluzione dei problemi, la capacità di collegare compiti minori con obiettivi di sostenibilità, ecc.) a un insieme più ampio della popolazione in modo che la tecnologia serve al suo scopo. Diversi paesi stanno definendo politiche per qualificare la propria forza lavoro per una maggiore resilienza e molti altri seguiranno man mano che la necessità diventa più imminente.
